TURMA 1C - EXEMPLO PARA FAZER O EXERCÍCIO PARA A PRÓXIMA AULA 28/06/12

TURMA 1C, em virtude dos imprevistos das últimas duas semanas, vamos ter que agilizar nosso trabalho via web mesmo. Vou postar aqui um exemplo para que vocês possam fazer os exercícios para entregar na próxima aula.

Obs.: este exercício VALERÁ PONTOS para o trimestre corrente.

GABARITO Questão 1) Se sabemos, por exemplo, que o sol é uma estrela, é porque 

acreditamos nisso. Se não acreditamos que o sol é uma estrela, então também não podemos 

saber o que é. Logo, sem crença não há conhecimento. (Fonte: A Arte de Pensar, p.15 – 

adaptação)

Premissa 1. Sabemos (por exemplo, que o sol é uma estrela) porque acreditamos.

Premissa 2. Se não acreditamos (que o sol é uma estrela) não podemos saber o que é (o sol).

Conclusão. Logo, sem crença não há conhecimento.

Como podem ver, eu SUBLINHEI os INDICADORES de premissa e de conclusão. Feito isto, 

TRANSCREVI as frases que eu considerei premissas e conclusão do argumento.

Quaisquer outras dúvidas, é só me mandaram e-mail! marciatomazzoni@gmail.com.

Beijinhos!

Gabarito e Comentários sobre a Avaliação I

Boa tarde!

Meus amores, neste post vou colocar a resposta das questões do Trabalho I e fazer alguns comentários sobre o desempenho geral das duas turmas (1A e 1C).

GABARITO
1 - A
2 - B
3 - B
4 - B
5 - C
6 - C
7 - A função das premissas é sustentar/apoiar/justificar a conclusão do argumento.
8 - Ciência e Filosofia defendem teorias, que são constituídas por argumentos.

COMENTÁRIOS:

De modo geral, as turmas cometeram os mesmos erros. Por isso vou comentá-los de modo geral, também (isto é, os comentários valem para as duas turmas).

1) A questão 4 tinha um indicador de conclusão, vejam: "II – Assim, João não sabe que o Sol gira em torno do planeta Terra." Portanto, vocês já tinham a conclusão do argumento, mas, mesmo assim, muitos erraram a questão, por não terem prestado atenção na presença do indicador.


2) Na questão 6, mais uma vez vocês tinham o indicador DADO, bastava procurar no material de vocês se ele indicava premissa ou conclusão. Era o "assim", indicador de conclusão.


3) Na questão 7, eu aceitei como correta a resposta que mostrasse minimamente alguma coerência com o que trabalhamos em aula. Mas MUITOS (eu disse MUITOS) de vocês responderam: "a função das premissas é DEFINIR o argumento". Gente, eu NUNCA falei em DEFINIR um argumento, até porque isto não faz sentido. Um argumento a gente DEFENDE, JUSTIFICA, APÓIA, SUSTENTA, com as premissas. DEFINIR é outra coisa. Sugiro buscarem o significado no dicionário, para aprimorarem o vocabulário de vocês. Na TURMA 1A eu já pude exigir isto, mas na TURMA 1C, em virtude do número de aulas que estamos sem nos ver, não puder solicitar o trabalho. Antes de fazermos o nosso teste final, dia 05/JULHO, eu vou postar aqui os significados das palavras mais importantes. Mas o ideal seria que vocês fizessem isso por conta própria.


4) A questão 8 é mais complexa de avaliar. Porquê? Porque eu expliquei em aula, bati na tecla nas nossas DUAS PRIMEIRAS AULAS, sobre a SEMELHANÇA entre FILOSOFIA e CIÊNCIA. Ambas defendem TEORIAS (que são constituídas por argumentos). Entendo que a maioria de vocês ache que a Ciência não tem teorias, mas "verdades absolutas", mas eu expliquei, desde o início, que a Ciência trabalha com "verdades provisórias", que ela trabalha com teorias que são amplamente aceitas em virtude das muitas provas e evidências da verdade delas. Mas isto não quer dizer que não sejam TEORIAS. São apenas teorias muito bem sustentadas e, por isso, muito bem aceitas.



_ Com relação às notas, acredito que seja indelicado divulgar a notas de todos aqui no blog. Quem quiser saber a sua, pode me perguntar POR E-MAIL.

ATENÇÃO - Entrega do trabalho avaliativo I

Boa tarde, queridos!

Apenas para avisar que eu vou passar amanhã demanhã nas turmas para recolher o trabalho I. Hoje fiquei sabendo que não puderam passar. Não esqueçam de levá-lo!!!

Beijos!